构建学校家庭社会协同育人新模式-凯发平台k8

为全面贯彻党的二十大报告中关于“健全学校家庭社会育人机制”的重要部署和教育部等十三部门发布的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，全面推进家庭学校社会三方面的协同育人工作，陆川县强化家校合力、家庭合力、部门合力、社会合力等“四个合力”措施，把落实学校家庭社会协同育人工作作为履行教育教学职责的重要内容，主动加强家校沟通、主动提供家庭教育指导服务、主动拓展校外教育空间，畅通家校沟通渠道，积极发展教育新质生产力，构建家庭学校社会协同育人新模式，促进教育高质量发展，取得了显著的成效。2024年1月，陆川县被教育部办公厅认定为“全国学校家庭社会协同育人实验区”。

强化家校合力，搭建家校联系“四个一”平台

1.设立一个家长微信群平台。陆川县各学校各班级成立家长群，对班级建设、学生学习等进行网络交流，加强学校与家长的紧密联系，增加教育的有效性。同时，各学校向广大家长推送上级的方针政策，宣传党的二十大精神等，使群众及时了解到当前的社会发展情况。

2.开通一个家长热线电话平台。陆川县教育局及各学校全部设立热线电话，畅通师生家长诉求反馈渠道、提高效率和服务水平，受理各类涉及学校管理、教育教学、后勤保障的意见建议和“双减”工作举报投诉。

3.建设一个校长会客厅平台。各学校纷纷设立校长会客厅，每学期举行1至2次校长会客厅活动，邀请部分家长代表参加，各学校领导通过会客厅向家长们介绍班级管理、师资情况、食堂管理、教学管理等方面情况，听取家长的意见和建议，就家长关注的焦点问题进行深入分析与探讨。

4.办好一个家长接待日平台。在家长接待日，各学校结合实际通过专家讲座，名师引领，与家长互动讨论等方式，共同探讨孩子的青春期教育问题。

强化家庭合力，发挥“三个一”作用

1.成立一个家长委员会。各学校都成立家长委员会，不定期组织家委会成员座谈会，了解家长对学校教育的要求，协助调解校、班、家长之间的各种问题。

2.组建一个家庭教育讲师团。组建家庭教育指导中心和家庭教育讲师团，各中小学校相对应地组建包括校内优秀教师、校外资深专家、优秀家长等在内的校级家庭教育讲师团队伍，积极开展家庭教育公益课和巡讲活动。

3.开展一次学生全员家访。陆川县各学校带头家访，班主任及科任教师每学期对每名学生开展不少于1次家访，全面掌握学生在校和在家的思想情绪、学业状况、行为表现等情况，对特殊学生进行更有针对性的教育。每年寒暑假期间开展“千名教师进万家”大家访活动，宣传各种教育政策和乡村振兴政策。

强化部门合力，建立完善一个未成年人保护工作机制

根据要建立完善一个未成年人保护工作机制，陆川县按照“一学、二排、三宣、四教、五责、六治、七落实”工作思路，联合各相关部门，切实开展未成年人帮教工作。

1.“一学”：组织学生学习不良行为9种情形，同时也让家长了解哪些是不良行为。

2.“二排”：对存在不良行为的学生进行全面排查，摸清底数，动态掌握情况。在学生中排查，通过开展“三敢”教育（学生之间敢于互相监督、学生之间敢于出面制止、学生敢于向老师报告）排查学生不良行为。在家访中排查，各学校组织教师定期不定期开展家访活动，对学生的家庭情况进行全面了解，对特殊家庭和学生进行登记造册，定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况。开展联合排查，加强与公、检、法、司、团委、妇联、民政等成员单位以及属地镇政府、村（居）委的沟通联系，形成齐抓共管的合力。

3.“三宣”：通过微信把《“两法”告知书》推送给家长，对排查出来有不良行为的学生，学校发放告知书，及时告知监护人。通过标语、海报、手抄报、led屏滚动屏、宣传专栏等形式，在校园内形成学习“两法”的浓厚氛围。通过制作固定的宣传标语，把九种不良行为现象放在学校醒目的位置。开展法治进校园活动，每月至少组织师生观看一部法治宣传片，每月开展一次法治主题班会课。

4.“四教”：对年满12周岁不满18周岁、有严重不良行为的未成年人通过专门学校“科学矫治、有效转化”，公安、检察、法院、司法、卫健、团委、妇联、民政等职能部门每周一至周五都到校上好法制课，矫治工作取得突出效果。组织有不良行为的学生到陆川县青少年法治基地，开展法治教育实践活动。对有不良行为的学生落实责任帮教，建立“一人一档”，建立健全由家长、教师、人民团体、村干部、派出所人员、司法部门人员等组成的帮教小组，促进帮教常态化。配备146名法治副校长到校举办法治讲座，每学期至少进校园1次不少于2课时。

5.“五责”：教育局与学校签订工作目标责任状，学校与教师分别签订责任状，压实双方责任。

6.“六治”：扎实开展未成年人教育整治活动，严格管控学生手机进校园，开展校园禁烟专项行动和校园安全集中整治工作。

7.“七落实”：建立“一人一档”，落实“5 1”帮教责任人(学校责任人2人、政府线责任人2人、司法线责任人1人，家庭责任人1人)。帮教对象是非在校生的，帮教工作由各镇党委、政府组织实施。

强化社会合力，发挥社会资源优势

1.建立一支科学副校长队伍。各学校要聘请1至2个符合条件的人员担任科学副校长，并充分发挥科学副校长作用，鼓励、支持其履职尽责，科学副校长应当主动参与学校工作,每年在任职学校承担或者组织落实各项活动不少于4次，指导和参与学校科学教育工作、培养青少年创新能力和科学素养，普及科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想、倡导科学方法。

2.积极开发第二课堂。发挥各种社会资源优势，如图书馆、博物馆、文化馆、少年宫、青少年活动中心、展览中心、未成年人法治基地等，丰富学生第二课堂，让广大青少年学生体会到成长的快乐，在实践中了解社会，体验生活，磨练意志。

3.建设一个捐资助学平台。成立了陆川县教育发展促进会，各乡镇也相应成立教育发展促进会，掀起捐资助学高潮。2024年3月，陆川县委、县政府出台《陆川教育高质量发展十年规划》，计划投入36亿多元，用十年时间，继续优化学校布局，全面改善办学条件。

（作者单位：陆川教师进修学校）